人的一生是一个从无到有的过程，就像电脑一样，新的电脑硬盘里是空的，需要我们输入各种程序和信息，存储的内容才能越来越丰富。人的出生一直到死亡有意识无意识地无时无刻地不在为储存而学习。从学习说话到学习走路；从学习穿衣到学习执笔；从学习分清左右到学习认识钟表；从学习文字到学习算数…….除了吃饭和睡觉这些动物的本能不用学习，世上每个人脑中的每个技能都得一次次地从零开始学习。
人类的自我学习过程是有规律的，都必须会经历几个必经的阶段。最开始是对一种技能产生兴趣和好奇，随后变得越来越热爱，从而开始尽可能的在脑中捕捉和存储这种技能信息，产和模仿的欲望，在模仿过程中会遇到一些前进的阻碍，这时主动的向老师请教来解决问题，当老师传授方法后，通过科学的练习达到心中渴望得到的学习成果。
好奇心是学习过程中最重要的动机和先决条件
开始学习一项技能需要内心强大的主动性的，它取决于最初好奇心。当学习者不具备这个先决条件时，有意识的培养和引导就变得尤为重要了。
很多家长和老师抱怨学生不爱听课，经常逃课，可在真正具有凝聚力和人格魅力的老师讲课时，平时那些逃课的学生都会早早来到课室去占座位，如饥似渴的去听课。这说明什么呢？说明这位老师极准确的抓住了学生的好奇心。换句话说，他的教学激起了学生们的兴趣和求知欲。因为他找到想学习这门课的学生们共同急切想要学习的东西，和大家心中最疑惑又最想得到答案的东西。而且每堂课他都会给下堂课留下更加吸引人的悬念，这就像听评书，说大话书人总是在最关键时打断故事，一个“请听下回分解”让人吊足胃口。所以学生们才有如此大的动力去听这门课，等着老师下次来解开心中的谜团。一些教师在使用我们文化课学习当中常用的课本时也存在着这个问题。真正有效教育应该是能先挑起学习求知的动机，然后再加以教授，这就要求教师具备生动的联系能力，使得学生们上完一课就充满好奇的期待下一次课。
“热爱”是坚持学习的根本动力
学习任何技能都是需要持之以恒的，唯有真心热爱才是永不懈怠的根本动力。
当代社会的现状使得我们的教育过程普遍存在不符合人正常学习心理次序的问题。比如说，当代中国的初级的古典音乐普及工作是做的很好的，现在全国大量的孩子在家长的设计下正在不同程度的学习小提琴或钢琴等西洋乐器。不过从根源的学习动机来说，深究中国的家长心理，让孩子学习音乐普遍是出于一种“学一个特长，以后生活有出路”的初衷，虽然这并不为错，也确实是国情所致。而国外孩子学习音乐的动机多是因为浸泡在这个古典音乐环境中而真正产生兴趣，进而开始学习。所以从最初学习动机的区别来看，学习主动性的差距就显而易见。可是往往学习主动性是学习音乐最重要的环节，因此在此情况下，着重保护孩子对音乐时，音乐欣赏可更有目的地进行，让其比较专题化。如学生弹奏莫扎特的奏鸣曲或变奏曲，平时就可以集中听莫扎特的各种类型作品，让其对莫扎特的风格、特点有专门的感受。亦可把音乐分为大的时期来欣欣赏，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期，就可以有意识地放在一起听听，感受他们共同点和不同点。
对初学的学生来讲，除了广泛的聆听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。这方面老师的要求是起主导作用的。教师应对教材进行深入研究，让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。全国学习钢琴非常普及，而好的教师又不是到处都有，这时候则应借助于音像制品来促进教学。现在一些基本的钢琴教材都必须有示范的录音带甚至带讲解的录像带，这些音像带对教学能起到广泛的指导作用。
学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有生动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。居住在大中城市的学生，有条件的要争取多听各种音乐会，因为钢琴是表演艺术，必须多看多听现场的演奏。如果没有听现场音乐会的条件，也可注意收看电视中的音乐会转播。现在，这种机会还是经常有的，只要有心，是不会错过的。
多给出学生提供表演的机会
再进一步，老师和家长要注意多给学生提供给别人表演的机会。孩子练了那么长时间，最终的目的还是要表演给别人看，不是给家长和老师。能否在给人表演的时候把自己的音乐感发挥、表现出来，就是一个重要的问题，这也是每个学习音乐的人，都迟早要面对的。每个学生会有不同的性格、不同的情况。比如有的人性格放得开，不在乎，甚至越有人看越得意，越来劲。这样的学生一般都喜欢上台表演。但家长和教师要注意提醒孩子的是，不要因过分兴奋激动而失控，弹得过快。要求孩子在演奏时既要保持投入、兴奋的优点，又要从容不迫，头脑清楚。对于一些性格较内向、胆子比较小而容易紧张的学生，一定要让他们在演奏前多弹给人听，家里有客来，就让学生为客人表演，也可以带学生去别人家给人表演，也可组织几个学生一起开小演奏会，互相观摩比较，这有很大的捉进作用。
永远都是第一遍
钢琴用为表演艺术，难在表演时就这一遍。平时练百遍千遍，也许自己在家里弹得很不错，但是要别人承认你弹得不错，就必须在演奏这一遍时发挥好。有时我们很羡慕搞美术的，画一幅画，可以在家里一点点地去琢磨，去修改。一旦画好了，这幅画就永远不会再变化，除非作者想对其再加工。而我们的演奏，每次都要重新开始，在家弹好了，不一定上台演奏就能一样好。有时学生在台上弹错了，也许心里会说“我在家里弹得挺好的”，但谁都知道这样解释是没有用的。因为你在家弹好的那一遍，并无法弥补你在台上演奏这一遍的错误。也许有的学生会说“我下一遍就能弹好”，那也不行，因为无论是表演，还是考级、考试所承认的永远都是那个第一遍。为了弹好这个第一遍，我们都要做很多项式努力。对于每一个学习表演艺术的人，很主要的一点就是永远不要放过任何一次锻炼（练习）的机会。
要学会自己给自己找缺点
对于学琴的孩子，除了给别人弹（演奏），让老师和家长或请别人帮助自己发现错误和问题之外、也可借助录音、摄像自己发现自己的缺点和问题。要把自己演奏的状况，录下来自己听，看看自己还有什么优缺点，有哪些问题和不足。因为人在有录音或摄像情况下演奏的感觉，比较接近演奏的感觉，与一个人无拘无束的弹（演奏）在心理上是不大一样的。这个过程也会有一些舞台演奏心理体验的。让孩子平常多经历这样一些锻炼，既有利于发现自己的毛病，也有利于锻炼自己的演奏经验，这样可以让学生在真正的演奏或考级中，能够有充分的思想准备，使自己的技能及音乐得到正常发挥，以保证临场时把自己的音乐感觉比较自如地不打折扣的表现出来。具备自然的音乐感，才能去感染和打动你的观众。
我就是30多自学的钢琴，当然我有其他的乐器基础，并且有师范院校音乐教育本科学历，虽然上学时钢琴是必修课，但我特不爱学，每学期必补考，熊瞎子掰苞米，到毕业相当于把六级曲子练出来，毕业改行，十年后，生存的原因，给人辅导居然发现连一级的曲子都弹不了，非常臊得慌，练了练，勉强能应付初级的辅导，发现大多数的孩子和我当初一样不愿意学，痛苦，反思；我是绝对喜欢音乐的，我从小为了摸一摸我们小县城少有的几个脚踏风琴之一，求家1里人带我去唯一的县幼儿园，（没上过幼儿园，那时家里孩子多，都是邻居，亲属帮照顾，或者大的看小的）到了那里胡乱按了几下，就跑开了，但很满足。那时的电影插曲很多都能唱，大人叫来一个就来一个，高中开始接触乐器，没事就鼓捣鼓捣，吹笛，拉二胡，还好一些，一吹起小号圆号来把家里人邻居烦的不行不行，没办法就到很远的大地（农田）去练。为什么钢琴我就不愿意学呢其实我很喜欢听钢琴，也羡慕别人弹得一手好钢琴，想了很久，终于有答案了：我从来就没为了学习而学习音乐，一直当玩，而玩是要明白规则，并且享受的，（乐而不疲）恰恰我学钢琴是考上大学以后，不告诉你规则，是啥就弹啥，只要练就行，大多同学都很听话，谱子错了，调性错了，还在那坚持错练呢，我是极其懒惰的人，没兴趣的事情，给我钱都不愿意去做，此兴趣，非彼兴趣，因为我学的时候，见都没见过五线谱，也不知道有什么首调固定调，突然来了个固定调一下相当于把我的母语不让用了，非得用我不熟悉的语言去说话了，音乐是世界语言，怎么到你那里还分这语那语呢？我告诉你对于听者她是世界语言，但对于表述者她未必都是，什么意思呢假设你是一个打字员，你必经过苦练才能混的一口饭吃，而你打的字是别人的思想成果，记得住理解否，与你又有多大关系呢？但谁又能不说他打的又快又好呢，而作者就不同了，比打字他肯定不如，但他内心感受谁和他比呢，什么力量催他废精耗神创作呢？话多了但没跑题给你个建议先拿弹琴当打字练，高手是成不了了，如能坚持个一年半载的定有收获，想当创作型的打字员有难度，讲方法，到时再说不迟。
3岁以后的任何年龄都可以学钢琴。
按照你的年龄，建议使用《钢琴基础教程》(修订版) 全套书是4本。从第一本开始。
这书不贵。很实用。也很容易买到。书店和各个琴行应该必备这书的。是韩林申、李晓平、徐斐、 周荷君编 上海音乐出版社的。（另外，建议钢琴谱类尽量选择人民音乐出版社和上海音乐出版社的。这两个出版的书相对权威和规范，印刷出现的错误率很小。价格也相对实惠。不信的话可以去书店对比一下）
钢琴的学习是一个恒心和毅力的考验。切记不要相信有什么几天几个月快速成功的方法。那些速成的书和方法就是抓住了人的心理需求来赚钱的。到时你学坏了的习惯方法很难改正同时也糟蹋了一门神圣的艺术。
看到你有心很高心，但是不得不先泼泼你冷水。。成年人学习钢琴需要比孩子更大的毅力来坚持。根据经验，成年人学习钢琴，能超坚持超过一年的几率都很小。个中原因，也许你尝试过后就知道了。
最后祝愿你能坚持，并学有所成吧。
学琴之始是学习乐理知识，乐理看起来是相当之枯燥，但却是必备。其实我们不必一下子全部掌握，可以在练曲子的过程中逐渐学习。
关于钢琴手型，应该参照正确的手型，但不要拘泥于手的姿势，毕竟学习钢琴的目的是演奏出优美的旋律而不是摆出漂亮的姿势。何况每个钢琴家都有各自的手型姿势，不能说谁绝对正确。
正规的钢琴培训一般都是从指法开始练习，而通常练习指法的曲目比较枯燥。自学者采用此法容易丧失兴趣，个人建议可以和曲子穿插练习。请选择标好指法的曲谱，目前还不是“自创一派”的阶段。刚开始选择的曲目简单些，不然久练不得，积极性又被打消了。
学习钢琴的过程就是不断的反复练习，机械式的弹奏不免让人觉得索然无味。所以不练琴的时候，多听听钢琴曲，一来培养乐感，二来当听到悦耳旋律时，弹琴的兴趣不断被激发。
一楼真亮。。。亮闪闪的=
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为什么不能学，有70岁学的。建议你不要想着业余不业余的，如果你想学好的话，按照正规的程序来，而且也不要去管什么多少级，我初二满级到现在才发现级真的是最没意义的，对于专业的人来说压根不屑，对于业余的人来说无非是一种自我安慰的东西=
=。如果你只是想学一些流行歌曲的话可以跟老师讲你的目标，老师会帮你安排，如果不只是这样，想按正规的来，那也要跟老师讲清楚，不然他可能会按照最不正规的来教你，以为成年人学琴就怎么怎么样。另外就是一定要重视基础，持之以恒。什么几年几级那是虚的。钢琴里的东西按每天7小时，至少10年，我说的是掌握基本技术而已。所以要学就沉下心来学，不要老想着去衡量水平。。。因为即便是专业8级也才走了一半的路，何况是区区的业余级=
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另外一定要请老师，楼上自学的我表示。。。后患会无穷。钢琴没有看着那么简单=
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