求教科版小学语文四年级下册导学案

2025-03-05 10:59:24

推荐回答（4个）

回答1：

课题：3.1《自然之道》主备人：审核：班级：四年级小主人：编号：
学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

课前预习：
1、认识7个生字，会写出14个生字，正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
预习检查：
单元生字：

1、我能读写下列词语
旅游蠢事海鸥争先恐后若无其事

见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄

2、我能根据意思写词语
（1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（）
（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（）
（3）形容呼吸急促的样子。（）
（4）十分愚蠢，好心反而办坏事。（）
（5）犹豫。（）
3、读了课文，我知道讲了一件什么事。
合作学习：
1、我们干了一件什么样的“蠢事”？
2、愚不可及的做法及原因。
3、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。
4、展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？
5、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。
（1）、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
（2）、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
6、说说本课的“自然之道”指的是什么？
迁移训练：
1、用“如果……就……”写一句话。

2、缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。

3、写出下列字的形近字并组词。
幻（）嘲（）拦（）
（）（）（）
拓展探究：
1、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对？

2、你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。

【归纳梳理】【自我反思】

回答2：

超等乡学校“152”有效课堂教学模式导学案
学科语文任教教师李春瑜年级四年一班
课题 7卖火柴的小女孩时间
目标　1．会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。

2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

3．了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
重点引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。
难点 . 理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
学

习

活

动

学习内容教学方法
预习：
1、duōsuō chú chuang wēi qún dōu zhe yìnɡ bì

(　　 ) （　） ( ) （ ) ( )

2、我积累的形近字、同音字、近反义词和多音字。

3、重点词语理解。

4、积累的好词佳句。（最好分类整理）

5、搜集到的相关材料。

6、通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：

7课文主要讲了一件什么事？
安徒生：（1805—1875）19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。代表作《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《打火匣》《坚定的锡兵》《野天鹅》……

合作交流：
1、请同学们用同样 (读-思-议)的方法自学课文6至10自然段，看小女孩几次擦燃火柴？每次擦火柴后，她看到了什么？你从中可以体会到什么？并完成下列表格。（1－4组完成）
次数第一次第二次第三次第四次第五次
产生的幻象
说明小
女孩
我的
体会
读读课文的最后三个自然段，联系上文，讨论交流以下问题：（2、3小题由第5-9小组阅读讨论完成）
2、课文最后写道：“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”你认为小女孩幸福吗？对句中两个“幸福”，你是如何理解的？

3、 “飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？

有创意的展示，大胆讲解

总结提高：
1、安徒生的这篇童话之所以如此能打动人心，除了动人的故事情节，还由于作者运用了独特的表达方法。你们能总结一下吗？

2、学习了这篇课文，你还有什么收获吗？

当堂测评：

组姓名得分

《卖火柴的小女孩》练习题
一、根据课文内容填空。
1、作者有意把这个悲惨的故事安排在大年夜——一个原本充满快乐的日子，这样做更能激起读者对小女孩的和对黑暗社会的。
2、小女孩在大年夜不回家的原因有两个，一是，二是，课文用了“ ”这个词语把两个原因连在了一起。
3、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第一个“幸福”的意思是，第二个“幸福”的意思是。这两个“幸福”的真正意思是和。
二、读句子，体会破折号的用法，将序号填在括号里。
破折号的作用有四个：（1）表示说明、解释或总结；（2）表示意思的转折或说话的中断；（3）表示语音的延长（4）表示意思的递刊进
1、这是一年的最后一天——大年夜。（）
2、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）
3、街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）
三、有感情地朗读下面的话，选择正确的读法，在括号里打上“√”。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
1、朗读这段话时，语调应该是：A、重而急促（）B、低沉缓慢（）C、高亢轻快（）
2、朗读这段话时，语气应该是：A、同情悲伤（）B、焦急不安（）C、激动愤怒（）
四、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说什么？做些什么？请写下来。

五、听写生字

创作背景：1846年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。

回答3：

21乡下人家

回答4：

文中的第一个省略号省略了

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