教育方式的变化

2025-03-04 08:40:02
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回答1:

教育发展方式要努力实现三大转变,全面提升教育治理现代化的水平和质量。

一是从增长型向发展型转变。增长型模式特点是以提高教育普及率和参与率为导向,发展型模式特点是以优化教育结构和提升教育质量为导向。一般而言,教育现代化的第一阶段是以增长型模式为主,重点是普及义务教育;第二阶段是以发展型模式为主,重点是普及高等教育,全面提高教育质量。目前,中国普及义务教育的任务已经基本完成,但学前教育、高中教育和高等教育入学率还需要提高。未来30年,中国既要补上教育普及率的缺口,更要向发展型模式转变,坚决避免“有增长无发展”的“教育陷阱”。

二是从小教育向大学习转变。小教育是学校的教育,是教育部门的教育,是教师的教育。大学习是全民的学习,是终身的学习,是全社会的学习。如果说,小教育的目标是建立国民教育体系,那么,大学习的目标是建立学习型社会和终身学习文化。从学校教育向全民学习的转变,是一次教育和学习革命。教育现代化要构建全民学习的基础设施和开放平台,完善全民学习的法制和机制。

三是从信息化向智能化转变。工业革命促进了现代教育的兴起,信息革命促进了全民学习的流行。信息革命大致可以分为三个阶段:自动化、信息化和智能化,目前已经处于第三阶段。现代教育和全民学习的方式,需要普及和提高人工智能等新技术在教育领域的应用,从简单信息化向全面智能化转型升级。

回答2:

以教育的方式改变人的一生?需要改变的究竟是人生,还是人生的一部分?

1.对于婴幼儿来说,家庭教育可以让他初步了解世界,父母的言传身教可以让他知礼仪、有家教、对是非对错有基本的判断,一定程度上可以改变人的一生;

2.对文盲来说,文字教育、学校教育可以使他读书认字,摆脱目不识丁的境况,也许可以上大学,学到一技之长,找个不错的工作,也可以说改变了人的一生;

3.对社会人来说,社会就是一个大学堂,让你学会待人接物,人情世故,学会谈恋爱,学会人际交往,组成家庭,也可以说能改变人的一生。

回答3:

在幼儿园,儿童以游戏为主,很多课程的设置都是以活动的形式展开,包括了唱歌、跳舞、画画、做游戏等等,因此课程相对来说更有趣、更多样,让孩子在玩中学,在学中玩,但所学的内容十分有限。
而在小学,每天有6-7节课,教育活动的展开是以每节课40分钟的课堂教学为主,主要是老师讲授,学生听、思考、讨论,当然也有些课上会有活动或是实验。小学的课程比较强调系统地学习文化知识,并需要经过课堂作业、平时测验等来反馈学习情况。
当孩子不适应这种教育形式和教育方法的改变时,可能在进入小学后就出现这样的问题:作息时间不适应,上课打瞌睡,上课上厕所等;生活自理能力不够,需要老师系鞋带,要老师帮忙完成学习任务等;上课坐不住,有小动作,注意力不集中;作业不能按要求完成;不能和同学和谐相处,与同学常常产生小矛盾等。
家长也不用着急,孩子的适应是有一个过程的。在充分激发了孩子对上小学的憧憬之后,家长应该开始着手培养孩子的一些良好的行为习惯。好习惯,终生受益。
比如,在进入小学前,让孩子早睡早起(小学生晚上睡觉时间约为7:30-9:00,早上起床时间约为6:30-7:00),尽量改掉中午午睡的习惯;培养孩子的独立性,如自己吃饭、自己收拾餐具,学会系鞋带、整理书包、桌椅,大方地与人交往,说出自己的诉求等等;提前让孩子适应在书桌前端坐半小时看书、画画等

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