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研究非言语交际应补充学习的语言。谅解的一个应该会有帮助，在进一步了解了对方。一些主管部门认为，两者是相互依存的。这确实是真正的，在大多数情况下。但它也确实在某些情况身体行动互相矛盾，什么是正说，正如刚才发言的话，可能意味着完全不同，从非语言沟通沟通。当这种情况发生时，我们必须设法得到更多的信息，或猜意思，从上下文的情况。在一宗案件中，所有非言语交际应解释为某一特定语境;忽视整体的情况，可以misleading.but并非所有的身体语言，是指同一件事在不同的文化。不同的人有不同的方式，使非语言沟通。这个问题的答案在本月初章都是"没有" 。连点头头部可能具有不同的意义。到尼泊尔，斯里兰卡人，一些印度人和一些爱斯基摩人，它的方法，而不是"赞成" ，但"没有" 。因此，为了有效沟通，在一门外语，要知道，也手势，身体动作，地等伴随特定语言。
身体语言是一个重要的媒介，使人们彼此沟通无碍。它是指规律的面部表情和手势的人使用，以表达他们的感情沟通。专科体态语研究芬。 lafle 。角度，曾经说过： "一旦它消失了，一具婴儿couldn具备成长为一个正常的人" 。资讯科技s也是如此，给青少年。在学校教育中，身体语言方面发挥了积极作用，在培养学生的汉字。

非语言交流的研究是语言研究的补充.某人的理解应该促进别人的理解.一些机构认为这两者是互相依赖的,在大多数情况这是正确的.但是,在某些情况下肢体动作与人们所说的是不一致的.正如人们所说的口语不同与非语言交流.当这些发生后,人们必须得到进一步信息,或者从当前环境中猜测正确的意思.因此,非语言交流应该在特定的环境中解释,如果忽视环境,则可能导致误解.在不同的文化中,相同的肢体语言并不总是意味着同样的事情.不同的人群可能采取不同的非语言交流方式.在这段文章开头问题的答案是"不".甚至点头都可能有不同的意思.对于尼泊尔人，斯里兰卡人，一些印度人和一些爱斯基摩人来说,点头反而意味着"不".因此,为了通过外语有效地交流,人们应该知道伴随这种语言的手势,身体动作,或者独特的形式等等的意思.肢体语言指引用人们表达自己感情的面部表情,手势的方式,它是人们沟通的一个重要媒介.语言研究专家Fen. Lafle. Angles曾经说过"肢体语言一旦丢失了,婴儿就不能成长为一个正常的人",对于青少年来说这也是正确的.在学校教育中,肢体语言在培养学生性格特征扮演了积极的角色.