幼儿学习英语的好处有哪些

幼儿阶段是学习语言的最佳时机，幼儿本身需要学习语言接受能力强
（一）幼儿学习英语受母语干扰小， 从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃自然。
（二）学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野
（三）幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有好处的。有艺多不压身，会的多就是让人羡慕。

幼儿英语中班，大致年龄应该在四岁左右，这个年龄段是英语启蒙的理想年龄，有其他年龄段无法比拟的黄金优势，好处非常多，首先，全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小。小孩学英语没有成人那么多顾虑，不害怕“丢人”。孩子大了越不敢说越不利于语言学习。所以三岁到四岁开始学习英语，发音更有可能类似母语者。其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。

幼儿阶段是学习语言的最佳时机，幼儿本身需要学习语言接受能力强
（一）幼儿学习英语受母语干扰小， 从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃自然。
（二）学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野
（三）幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有好处的。有艺多不压身，会的多就是让人羡慕。

语言的学习，不可能通过单一的感官输入就达成。
我们还要在视觉触觉上进行刺激。经历了黑白、空间、彩色认知等阶段，孩子的视觉一般在10个月左右发展完全，可以进行简单的语言含义刺激。
至于触觉，也是大约在10个月左右发育完备，孩子开始能感知各种不同的材质。
美国华盛顿大学语言及听觉科学学院的Patricia博士在TED演讲上称，通过研究不同年龄的语言学习者，她发现，3到7岁的孩子，对于新语言的“语音测试”反应，得分跟母语孩子是一样的，但是从8岁开始再学习，就不如母语学习者了。
也就是说，7岁之前我们都是语言学习的天才，而7岁之后，我们坐下来像背课文那样去学语言，效果是大打折扣的。
但这一研究，并不完全等同于“英语能力、英语成绩”，而仅仅是针对某一两个具体发音的测试。
美国马里兰大学语言学院的Robert教授称：关键期对于语言的语音有重大影响，对语义语法有一定的影响，而对于词汇则可能没有什么明显影响。
所以如果错过了7岁以前对语音非常敏感的时期，对于后续英语学习，并没有致命的影响。
所以，家长们不要盲目地追求和迷信关键期，而放弃对孩子现在当下的教育。
大脑当中负责语言的两个区域：布洛卡区和韦尼克区。
这两个区域分别负责语言活动的不同动作，但又不完全独立工作。
我们家长要做的，其实就是要对这些部位的脑神经，做正确有效的持续性刺激。
北京大学心理学系博导魏坤琳教授，也反复强调了：大脑神经跟肌肉一样，是需要也是可以塑造锻炼的。
我们再结合刚才Patricia教授的结论，越早开始塑造这些神经，孩子的外语发音，将越发纯正，并且双语之间的切换也会更自如流畅。
其脑部原理是因为中文和英文的大脑语言表征区互相支持，像网状一样互相交织，思维在上面能自如跳跃，于是我们就看到了孩子“看人下菜碟”见谁说谁话的双语表现。
所以，幼儿阶段可谓是学语言的黄金期，相对于单一的线上外教一对一的环境，中美双师更有助于孩子吸收理解。

当然好处多了 这属于早教开发智力的