都德的《最后一课》的阅读答案是什么？

9、作者怎样描写习字课上的安静？
答：

10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。
答：细节描写a. ，其作用是烘托 气氛；
细节描写b. ，突出了孩子们对 的热爱；
细节描写c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。

11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？
答：

12、作者写钟声和号声有什么作用？
答：

13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？

答：

参考答案：

9、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。
10、a、挂在铁杆上的字帖； 教室里的安静
b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子； 祖国文字
c、小弗郎士对鸽子叫声的联想； 侵略者强迫学德语的愚蠢行为
11、师生爱国情感相同
12、宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。
13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。