小学语文教师资格证面试流程是什么

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-【教师资料包大全】 

-【结构化面试资料】 

-【面试押题资料】 

-【试讲、说课、答辩】

小学语文教师资格证面试程序

1、候考。考生持纸质面试准考证、身份证件，按时到达指定的考点，进入候考室候考。

2、抽题。按照考点安排和抽签顺序，考生持准考证进入抽题室，登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，经本人确认后，打印试题清单。

3、备课（活动设计）。考生持准考证、试题清单、备课纸，由监考教师引导进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。

4、回答规定问题。考生持准考证、试题清单、教案（或活动演示方案），由监考教师引导进入指定面试室。面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

5、试讲（演示）。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。

6、答辩（陈述）。面试考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩（陈述）。时间5分钟左右。

扩展资料：

面试内容：面试主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

面试形式：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。了解《考试标准》和《考试大纲》（面试部分）等信息，请登录中国教育考试网查询。

参考资料来源：中小学教师资格考试-安徽省2018年上半年中小学教师资格考试面试公告

一、妆容,服饰：
要知道您应聘的是教师这个行业,您以后要教书育人.所以一定要注意您的仪表.
1、化淡妆,而不易浓妆艳抹.刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发.尽量做到清清爽爽.
2、服饰要符合职业特点.教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带.教体育您则要穿运动服.
3、妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次.教授小学和教授高中,妆容和服饰绝对不一样.
总之,女教师要给人感觉即典雅,又平易近人.男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气.
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门.等专家说请进时,再轻轻推门进入.
注意,从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候.所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象.有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度.给专家的第一印象就十分不好.
2、如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌.进门先打招呼.例如,各位专家好等.
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项,自己也要主动争取.这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解.
自我介绍就紧扣八个字：突出自我,张扬个性.要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情.
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级,第几次课.例如：新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课.
2、普通话
一定要用普通话.如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了.因为普通话是教师的基本功.普通话要标准,咬字清晰.(特别是对于语文科目)
3、音量
音量要大.不要认为自己对着的是几名专家.要把他们想象成一个大班的孩子.况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒.
4、音调
语调要抑扬顿挫.要有重音,轻音,拖音,有节奏性.不要有口头禅.例如：是吧,对吧等.
5、语速
语速不能太快.有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝的讲,飞快的讲.好像赶任务一样.结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么.所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情.
6、仪态
抬头挺胸,目视前方.双手可随意放在身体的两侧.也可放在讲台上.腿不要乱抖动.目光要时而环视讲台之下,与学生或专家又眼神的交流.
7、板书
粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少.除了字要公整之外板书的布局也要掌握好.不要全挤在一边,到左右的学生.
8、多媒体的应用
熟练操作多媒体.注意讲课,板书和操作课件的衔接.否则会给人讲课中断的感觉.
多媒体不能滥用.它只是教学的辅助工具,所以不能越俎代庖.
也不能乱用.不要把多媒体做的花里胡哨.因为您不是在做动画片,而是在授课.课件花哨会使学生注意力分散.
9、课件课件的选择.
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴熟悉的),又要有代表性(课的高潮部分).让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣.
课件的制作.制作要有特色.适当穿插漫画,照片,图表,还要注意孛胫音乐的应用.
10、授课
授课要注意启发性.多提问,多时间让学生思考,自由讨论.
授课要有感情,有逻辑.说话要化繁为简,生动活泼.面部表情不要太紧张,要面带微笑.
11、说课
授课完毕,下一环节就是说课.
如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求.以让专家对你有更加全面的认识.
说课不一定按照固有的程序.因为经过前面的授课,专家已经对您的素质有一个大致的定位.这时,说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解,或是对您所教授科目的理解.让专家认为您有自己的思想在里面.
12、答辩
如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有60%.
答辩要语言流利.回答问题会就是会,不要不懂装懂.更不要打断专家的提问,进行狡辩.专家问得越多,录取的机会就越大.
注意事项
1、要把专家当成孩子来教.不要想着是专家在听课,就任意拔高授课内容.要明确您所面对的是您所教的小学生,初中生,高中生.
2、授课时即使您很紧张,也不要过多的说状态不好,请大家原谅.
3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您,说明专家有些不耐烦了.下面您的授课就要注意互动性,调动气氛.
4、如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几率上升为90%.

第一步：候考
考生持面试准考证、身份证，提前半小时到达考点，进入候考室候考，到了考试时间工作人员会给你发考试号。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
第二步：抽题
按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。
第三步：备课
考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案(或活动演示活动方案)，准备时间20分钟。
第四步：回答规定问题
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第五步：试讲/演示
考生按照准备的教案(或演示活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
第六步：答辩
第七步：评分
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。

一、细读课文、品味理解

1、重点精读;圈点勾画

2、边读边悟：分析表达技巧、语言特色、思想感情;品后再读

3、放手让学生自主探究。

二、拓展延伸

1、以读为主的课堂拓展

2、以说为主的课堂拓展

3、以写为主的

4、引出下节。在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：(1)突出学生的主体地位。(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。(3)设计出师生互动方式。(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。在每个环节中都是用问题进行贯穿，形成线索。

三、初读课文、整体感知

1、朗读指导;(2)课文的主要内容，行文思路。

四、课堂小结

1、归纳全文、提升主题、发出号召。

2、巧设悬念、引出下节课。课堂总结部分课堂总结部分的写作要求：设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。