毕业活动的目的和意义

2025-03-29 20:53:39

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回答1：

第七章主讲教师刘军海一、毕业设计的目的、意义1、通过毕业设计的训练，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化。第一节毕业设计的目的、意义及要求2、在毕业设计中着重培养学生独立工作、独立思考并运行用已学的知识解决实际工程技术问题的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立的获得新知识的能力。3、通过毕业设计加强对学生计算、绘图、编辑设计文件、使用规范手册等基本工作的实际能力培养。 4、通过毕业设计的训练，使学生树立起具有符合国情和生产实际的正确的设计思想和观点；树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风。工程设计的训练实践是最富创造性的内容。设计能力不同于理论分析能力、表达能力和动手能力，它是一种如何将思维形式的知识转化为客观尚未存在的而可以实现的物质实体的创造能力。不仅是认识客观、表达客观而且是创造客观的能力。因此设计能力的培养对工科学生尤为重要。二、毕业设计在人才培养中的地位与作用毕业设计是人才培养中的一个重要环节，是整个教学过程的总结，一般在教学计划中毕业设计约占16--20周，其所占的学时在教学中没有哪一门课或哪个教学环节能与其相提并论哪个教学环节能与其相提并论。若毕业设计不通过若毕业设计不通过则不能毕业，仅此一门课程（或环节）不及格，可允许学生在一年内补做，并经过答辩通过后，可补发毕业证书。三、对毕业设计的要求化工生产具有连续化、自动化程度高，且生产过程具有易燃、易爆、易腐蚀、能耗大、对环境有污染等到特点。因此在学生进行毕业设计时要充分注意这些问题，使毕业设计既能达到教学基本训练的目的，又能使学生对工程实际问题有初步的认识和了解。为此对学生的毕业设计提出如下基本要求。 1、掌握化工生产过程设计的基本要求及主要内容；掌握设计原则，了解工厂与车间布置内容、厂址选择的方法和应遵循的原则。2、论证设计方案，确定设计流程及方法，掌握化工过程的物料衡算过程的物料衡算、热量衡算、以及主要工艺设备热量衡算以及主要工艺设备（反应器、分离设备、换热器等）的设计原则和方法。3、基本掌握过程和设备的物料参数（如温度、压力、流量等）控制指标的确定方法和控制方案。 5、初步掌握投资与成本估算、价格估算和经济评价的基本内容和主要方法。了解经济分析与评价在设计决策中的意义计决策中的意义。4、绘制物料流程图、带控制点工艺流程图和主要设备图的要求和标准。6...

回答2：

毕业季，是大学生走向新生活的过渡期，在这个阶段，让大学生有机会通过一些途径释放离别情绪，告别昔日时光，树立对未来的信心非常关键，像这毕业典礼，没有了它，可能会让人心里空落落的，遗憾不已。还记得心解《大学那些遗憾的事》中提到的“未完成情结”吗，指人们常常与过去的未完成事件难舍难分，不能参加毕业典礼的话，可能造成当事人某些情绪难以放下。
在心理学上，仪式是一种有意义的特定行为方式，是一个表演者或一个群体通过象征的方式表达一定的感受和思想的一种特定的行为或活动。它可以是习惯性重复出现的行为，也可以是只发生一次的行为。人的生活，都是从一个阶段到另一个阶段过渡的序列，在出生和死亡之间，我们会经历很多过渡仪式：成年礼、毕业礼、结婚礼等等，仪式象征着旧的已经结束，新的即将开始，是转换仪式前后两个稳定状态的过程，它是一个缓冲带，让心灵回首、宣泄、新生。
毕业典礼，是学校的一届在校生完成学业之后，由学校官方举行的一种正式的仪式。在世界各国家和地区的学校，在毕业时举行毕业典礼是普遍现象，不同的只是具体的步骤和举行事项。
毕业典礼之后，该届学生便告别原教育阶段，升入更高教育阶段的学校就读，或者步入社会，参加工作。而曾经的同班同学、同年级同学以及学校的朋友们，也往往面临分别的伤感。虽然一部分同学或许会升入同一所学校（包括一贯制学校的校内升学），或者到同一个地方工作，但大部分同学将从此天各一方。
特别是大学的毕业典礼后，大多数人将分别前往不同的城市和地区（甚至全国各地）去工作或学习，由于相距遥远，加上工作或学习的繁忙，更是少有时间见面。在通讯手段发达的现代社会，虽然可以通过电话、网络等相互联系，但在现实中碰一面却是机会不多。而已经天各一方的同学们如果要相聚，则是通过另一项传统的活动来实现——同学会，一起约好时间、地点，再次聚在一起。

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