公务员讲课讲什么好?

2025-04-06 04:05:39

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回答1：

十二年前，因为工作需要，我实现从乡镇中学教师到新闻工作者的角色转换，当初的新环境、新岗位、新职业，竟让步入而立之年的我兴奋而激动；十二年后，当我再次以外聘教师的身份走上久违的讲坛，我竟一下子产生了“今夕何夕”、恍如隔世的感觉。
今年五月，英德市委党校负责教学教务的副校长赖有桥先生专门找到我，说经过英德市人社局、市委党校研究，拟邀请我给英德市公务员全员培训班讲讲课，课不多，一周一节，一共二十节，让我安排好时间，配合支持他们的工作，如无意见就编制课表，云云。给公务员讲课？不是开玩笑吧？谁不知道知道英德市委党校乃卧虎藏龙之地，人才济济，光高级讲师就好几位，而且都是专业领域的佼佼者，我向来都是以尊崇的心情、艳羡的心理和仰望的目光与他们来来往往的。我，何德何能啊？对于赖先生，我是熟悉的，读过他在报刊上发表的好些调研理论文章，而且大家一同做过中学教师，一同在英德市纪委组织的廉政论坛上开讲，一同被抽调至“科学发展办”，一同获过清远市哲学社会科学优秀成果（政府）奖，一同兼任英德市委讲师团成员。我供职的单位就租用着市委党校的两间房子作为办公室，因之与英德党校上上下下颇为熟络。至于为何对我如此厚爱，我心里无底。“‘桥头堡’战略解读专题由你来讲，我们以外聘教师的名义邀请你，理由很简单，一是因为你的经历，一是因为你的文章，请你帮帮这个忙，”赖先生认真地说，“接下来，请你准备准备讲义，安排好时间，教务部门会将课程安排表送给你的。”
“一是因为你的经历，一是因为你的文章。”赖先生的话，仿佛一下子打中了我的七寸之穴，我还有什么理由婉拒呢？我开始审视自己的相对优势。我出身贫寒农家，酷爱阅读各式各样的书籍，中国的，外国的，经典的，非经典的；主流的，非主流的，只要可能，它们都进入我的阅读视野。得益于丰富的阅读、坎坷的经历、细腻的情感和勃发的灵感，我经历的人、事、物都成了文字描述的对象。从小学到中学，我都是语文老师“高看一眼”的学生，这种被宠的感觉很微妙。十七岁那年，我在浛洸中学念高一，署着我名字的的习作接二连三在市内外、省内外的中学生报刊“亮相”。那个时候，喜欢文学的人很多，而发表的园地又极其有限，刊登文章多了，有同学戏称鄙人“校园名人”。连吃奶的力气都拼尽，总算挤过高考的“独木桥”，大学学的是心仪已久的中文，我在“唐诗宋词”中徜徉，在“欧风美雨”中的泛舟，阅读和写作成为自己的快乐源泉和精神家园，自己的经历、心绪、思考、体味、感受，往往会成为文字描述的对象，当那些带有体味、温度、色彩的文字陆陆续续登上报纸杂志的大雅之堂，卑微的心里像被阳光雨露洗礼，清新而明朗，温润而柔软。一路走来，小有斩获——近年来，在全国、省、市有关报刊发表新闻、文学、评论、调研文章等200多万字，获全国地市报新闻奖一次、广东省新闻奖一次、清远市新闻奖两次，获清远市哲学社会科学优秀成果成果（政府）奖一次；同时，获清远、英德两级政协、宣传、文化、纪检监察、老区办、市直工委等单位表彰奖励或授予荣誉称号共20多次；10多篇文章分别入选《清远市教师论文集》《桑梓情深》《清远文学作品集》等作品集；参与了英德市多部文史资料的撰编工作。或许是有那么所谓一点点成绩、一点点名气、一点点影响，先后兼任英德市委讲师团成员、清远市作家协会会员、清远市政协特约文史资料撰稿人、英德市政协文史委员、英德市政风行风评议团成员、效能监督员等多个社会职务。2012年3月，英德市委市政府举办实施“桥头堡”战略征文大赛，我撰写的《发挥“天时地利人和”因素，打造“桥头堡”战略的“英德样本”——来自清远工业主阵地英德的深度报告》（见《北江》杂志2012年第二期）有幸被所有评委相中，以最高票获得一等奖，拿走了一万元奖金。据此撰写的体会文章《积累，创新，提升——英德市实施“桥头堡”战略获奖征文创作体会》刊登在清远日报通讯《升平街28号》2012年第一期。
或许，这是英德市委党校邀请和委托我去讲课的缘由。在确定上课事宜之前，我第一时间向英德市委常委、宣传部长谢莲同志，分管副部长朱增化同志请示。“这是市委市政府的工作之一，肯定要全力支持。证明你的能力水平在一定程度上得到了主办单位的认可。你不但要去，而且要讲出市委讲师团应有的水平！”领导的支持与鼓励，犹如一支强心针，极大增强了我圆满完成工作任务的信心。
答应了的事情就要不折不扣兑现。自此，我妥善处理好“主业”与“副业”的关系，认认真真的进行备课。生活消遣方式方面，我推却一些不必要的应酬，婉拒了牌友、酒友、驴友伸来的“橄榄枝”；课程内容设置方面，在参赛文章的基础上，有选择地进行了延伸、拓展和补充，力求讲深讲透“清远全面实施‘桥头堡’战略的决策背景、面临机遇、有利条件、突出优势”，讲清讲明“英德着力打造清远工业经济发展主战场、实施‘桥头堡’战略主阵地、承接珠三角产业转移的重要承接地”的底气底牌，包括历史人文、区位优势、交通条件、工业基础、政策环境、服务能力、要素成本、质量效益等八个方面；辅助表现形式方面，虽有十年中学语文教育教学经历，但那是对全日制在校中学生，当时的教学手段也比较落后，俗话说“隔行如隔山”，此次面对的是综合素质普遍都较高的公务员，况且离开讲坛十多年，能不能交差？我怀着谦恭的态度，不耻下问，虚心请教市委党校的前辈，得到了他们的悉心指导，教务部门的苏荣滨老师还热心帮助，利用多媒体为我制作了课件，省却了板书之繁琐；时间控制方面，考虑到非学历教育的实际情况，讲课时间尽量控制在一小时五十分钟左右；授课质量方面，我暗地里对自己提出了“主题凸显、内容丰富、形式活泼、课堂生动、质量过硬、反馈良好”的要求。
6月1日早上，英德市委党校召集有上课任务的八位老师开会，主要是“岗前”培训、说课。作为“客座教师”和培训教育的“新兵”，我演示了课程内容结构，在忐忑中顺利获得了通过，第一关过了！我松了一口气。
6月4日，英德市2012年公务员全员培训班第一期开班，开班仪式后的第一节课由我“打响”。由于有做过教师的“底子”，有做过当年英德市“最年轻中学校长”的历练，有参加过多次大型演讲比赛的经验，更重要的是由于备课充分，上课时，“ABCD”、“一二三四”“子丑寅卯”、“前因后果”、“来龙去脉”，我条分缕析侃侃而谈，延续了我一贯的心态平稳、思路清晰、口齿流畅、富有激情的讲课风格。课程结束时那一阵热烈的掌声就是对我的一种肯定与褒奖，那一刻，一种久违的感觉从身体的内内外外弥漫开来，幸福和温暖。
有趣的是，在中学里，辈分序列不会错乱，老师就是老师，学生就是学生，或是师生亦师亦友。在非学历培训班里，师生的关系就错综复杂多了，譬如当初的名正言顺的老师，现在成了端坐听讲名不正言不顺的“学生”；譬如当年同窗共读的同学，现在成了自己的“学生”；譬如一些自己的长辈，以往都是聆听他的教诲，现在正襟危坐听讲；还譬如自己的顶头上司，以前是他讲你听，现在是他听你讲；还譬如，一些兄弟，平时大大咧咧，现在俨然师生，不禁莞尔！
课上得怎样？质量如何？信息反馈源源不断。
“深，实，新，活。”市委党校赖先生如是评价。——脸红了！
“ 旁征博引，引经据典。听得耳油都出来了。”市园林局老包说。——过奖了！
“丰富，厚实，深刻，生动。”市人大办林主任认为。——抬举了！
“听你的课不打瞌睡！”来自乡镇的老刘觉得。——见笑了！
“把你的讲义和见报文章发给我看看。”市直部门一些友人建议。——厚爱了！
谢谢啦！谢谢啦！
不久，英德市事业单位干部“科学发展主题班”也邀请我讲“桥头堡”战略专题，我欣然领命。
英德市2012年公务员全员培训将持续至十一月中旬，作为一名非公务员编制身份的“客座教师”，能为英德市三千多名公务员讲讲课，我体验着，我荣幸着，我幸福着，我快乐着，我收获着。

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