如果孩子学习成绩不好，作为家长该如何引导孩子？

如果孩子学习成绩不好，那么我会选择偏重于培养孩子的一项特长。

当然，在培养特长的同时，学习成绩也不能完全放弃，毕竟今后无论从事艺术、体育、还是其他行业，即使当不了学霸，但是基本的文化素质、道德礼仪、正确的三观还是要有的。

现行教育体制下，中国父母培养孩子的一大误区，就是把每个孩子都当成学霸来培养。而现实情况是，不是每一个孩子都适合学习，毕竟全国每年一千万高考生中，能考进清华北大的，只有那么区区几千人，连千里挑一的比例都达不到。

好多家长从孩子出生起，对孩子充满期待，但慢慢地，就会被现实打败。孩子刚出生时，家长认为自己的孩子一定是天才；上小学后，觉得今后可以向清华北大看齐；上初中后，觉得能考上双一流大学也可以；上了高中后，哎，能有个大学上就不错了。

我小学的时候，有一位留级到我们班的同学。他的学习成绩是真的很差，即使留了一级到我们班，还是成绩垫底。我不知道他小学毕业后去了哪里，上了什么中学，只是前些年听说，他现在在一家五星级酒店当大厨，好像还挺有名气的，在电视上当过美食节目嘉宾。

你看，我的这位同学没在学习的道路上取得成功，却通过自己的努力，墙内开花墙外香，成了一位名厨，也算是成功的人生。

每个孩子都有自己的感兴趣和擅长的方面，比如有的孩子学习方面很出众，也有的孩子体育或艺术方面很出众，还有的孩子动手能力很强。家长对于孩子的教育就是要突出孩子的特长和个性，并将特长发挥得淋漓尽致，直到成长为专业领域内的翘楚。

举例来说，丁俊晖初一辍学开始成为职业台球运动员，郭麒麟初三辍学跟随郭德纲登台演出说相声，他们都是因为父亲明白自己孩子的过人之处在哪里，认清了孩子并不能够在学业上取得成就，因此专心培养他们的特长，最终一个成为了世界台球冠军，一个成为了当今相声界的实力与颜值并存的相声新星，成为了各自领域内顶尖的人才。

1.首先要正确识别孩子的特长

家长要从孩子小时，就细心观察孩子的行为特点，比如有的孩子对音乐很敏感，有的孩子节奏感很强，有的孩子动作敏感爱跑爱跳，有的孩子爱写爱画，等等。认识到了孩子的特点，就要加以有效引导，比如给孩子报兴趣班、特长班，让孩子接受相对专业的训练，听听专业老师的意见，看看孩子在训练过程中能否取得进步，是否有成长成才的天赋。

2.家长要多给孩子试错的机会

在孩子还比较小的时候，家长可能不会明确地识别孩子的特长，而且孩子有些特长也不一定能够很明显地表现出来，比如下棋的天赋等等。这时，就需要家长多给孩子机会 ，可以根据孩子的不同年龄特点，多报几个兴趣班，看孩子适合哪个。如果经过一段时间的学习没有进展，那么就应果断放弃，再寻找其他特长。

3.要正确认识天才和练习的关系

好多人认为，能在某个领域内成为顶尖高手的，都是天生就拥有一种强大的能力，即所谓的天才，好像他们天生就是来做这件事的。但美国心理学家安德斯·艾利克森在《刻意练习》中指出：

科学家通过大量的调查研究已经达成共识，那就是所有顶级高手都是练出来的。

也就是说，除了少数对身体条件有特殊要求的体育项目之外，人人都有可以通过长期的刻意的练习，成为顶级高手。因此，家长要坚定信心，相信孩子能够在有一定天赋的基础上，通过刻意练习达到顶尖水平。

4.家长要做好打持久战的准备

一旦家长发现了适合孩子的兴趣点，应要坚持下去。因为练习任何一项技艺，都不是一蹴而就的，要做好打持久战的准备。

相信大家都听过作家格拉德威尔在《异类》一书中提出的“一万小时定律”，其观点是：

1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。

也许一万小时过于抽象，对于孩子学习一门新技艺来说，至少要有10年的时间。

闻名世界的奥地利作曲家莫扎特，在6岁生日之前，就已经练习钢琴弹奏3500个小时，可见他一生创作了那么多的世界名曲，需要经过多少个小时的刻意练习。

刘翔，从7岁开始练习田径，到23岁以12秒88的成绩打破世界纪录、29岁110米栏世界排名第一的超级飞人，他不知练习了多少个1万小时，时间也远远超过了10年。

5.家长要督促和陪伴孩子练习

家长不要认为给孩子报了兴趣班，把孩子交给老师训练就完事了。师傅领进门，修行在个人，孩子在课后，应该每天保证一定时间的高质量的练习，才能更好地掌握和熟练。任何人都有惰性，孩子更不例外，家长要督促孩子练习，而不能三天打渔两天晒网，那样是不会取得成绩的。而家长的陪伴，既能对孩子的练习起到督促作用，也应该起到辅助教学的作用，从旁观者的角度指出孩子的不足，促进孩子更快地进步。

《刻意练习》中指出，人们在学习知识和技能时，分区三个嵌套的圆形区域：

最内一层是“舒适区”，是我们已经熟练掌握的各种技能；最外一层是“恐慌区”，是我们暂时无法学会的技能，二者中间则是“学习区”。

只有摆脱舒适区，在学习区里面进行大量的刻意练习，从而将学习区变为新的舒适区，不断扩大舒适区的范围，并继续挑战更高一级的学习区，那么这种练习就会产生积极的效果，从而不断进步，离成功的距离越来越近。

总之，真心呼吁家长应该转变教育观念，不要一窝蜂的只关注孩子的学习，因为孩子的学习成绩而焦虑万分的同时，却忽略了孩子其他方面的特长和兴趣点，以至于可能会埋没一个在除学习外其他方面会有一定成就的人才。

因人而异，因材施教，才是最成功的教育。

首先，家长要帮孩子找到科学的、合适的学习方法，从根本上解决问题，可以去找一些教育学的知识来作为依据；其次，帮助孩子找到自己的长处，不论是过去的文理分科制，还是现行的中学考试制度，都是帮助孩子找到自己擅长的学科领域，全面发展的同时要有所取舍，学习的能力和精力是有限的，把现有的精力用在刀刃上，一点一点进步，慢慢提升能力，能力的提升带来的成绩的提升，这将是非常明显的；再次，学习成绩不好带来的各种影响是连锁的，因为各种负反馈的出现可能会导致孩子心理上出现问题，这些问题可能会反向影响成绩，形成恶性闭环，不能光从学习上解决问题，还要随时关注孩子的心理状态，心理得到调节，对于学习能力的获取也有着极大地帮助。

不要气馁，坚信天道酬勤。如果孩子成绩不理想，一定不要让他们丧失信心，告诉他们只要继续努力就好，放松心态，顺其自然。

首先家长不能给学生太大压力，应该多鼓励孩子多带孩子出去放松心情，而不能一味责怪孩子，这样子只会更加的增加他的心理负担。

不要一昧的怪责，而是体谅孩子，可以用激励方法。比如规定孩子成绩进步，可以让他玩游戏，正确引导孩子。