培训和教育的区别是什么

教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：

一、中心点的区别

教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。

在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。

二、学习内容的区别

教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。

三、过程的区别

教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。

培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。

拓展资料

培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

培训和教育的区别：目的不同、时间不同、内容不同、学员不同、对于评估的方式也不同

一、目的不同

培训

培训是提升组织的绩效以及团队的竞争力。

教育

学校的教育是增进我的知识和技能，尤其是以知识为主。

二、时间不同

培训

培训三天都算长的。培训是短期为主。

教育

学校的教育是一个中长期的过程，比如初中三年、高中三年、大学本科四年、研究生三年，那都是以年为单位的。

三、内容不同

培训

公开课、企业的内训都需要配合工作的需要，而且是基于工作的需要为出发点去做的这个事情，它一定是着重于实践。

教育

学校都是基于基础知识的一个教育

四、学员不同

培训

培训的学员的差异是非常大的

教育

学校的人员这些同学、学生是共性的。

五、对于评估的方式也不同

培训

培训虽然学员没有去考试，但是要对老师的评价要求是很高的，有的现场就可以提出异议出来，还有的课后对老师的评价的满意度，以及对学员的业绩的评价等等这些都反馈出来。

教育

传统的教育是通过考试来评价讲的老师做得好不好。

区别主要表现在以下几个方面：

一、中心点的区别

教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。

在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。

二、学习内容的区别

教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。

三、过程的区别

教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。

培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。

教育与培训的区别
1、教育为长期行为，而培训为短期行为（在一定时间内达到某种目的）。
2、教育意在引导，而培训意在技能提升。
3、教育不需要记录，培训一定要有相关记录，并进行相应的考核。
4、教育就像女人购物，到了超市左顾右盼，最后把该买不该买的全部买回来了；
培训就像男人购物，去之前先写一清单，到了超市按清单上的拿就好了
5、培训带有明确的目的，如某人能力不够则需加强技能培训使其能上岗；
教育往往是按照惯例和习惯执行，如义务教育与某些公司的“形式”教育；
6、培训与教育的区别是，我们允许一个人接受性教育，但不允许她接受性培训。
The difference between education and training is: You can give your daughter sexual education, but you do not want to give her sexual training.
7、教育是理论性的，培训是实践性的
8、教育可以乱来，培训则不行
9、培训可以拿来教育，教育不一定能拿来培训。
10、教育是把自己知道的和不知道的统统讲给受教育者，培训则是把自己知道但别人不知道的告诉给来培训的人。(Wanted to think, I feel, educating is to know the oneself of with not know of all speak to teach to teach, train is to know that oneself but other people is not that teach knew to come to train the person.)
11、培训类似于在两边有篱笆的小路上前进，去达到位于小路末段某个预定的目标。教育却是在这小路两侧随意而行，可左可右，但最好带个地图。
Training is akin to following a tightly fenced path, in order to reach a predetermined goal at the end of it. Education is to wander freely in the fields to left and right of this path – preferably with a map.
12、对企业而言，最大的成本，不是广告和推广费用，而是没有经过训练的员工,他每天都在得罪企业的客户。
13、教育不等于训练，教育只是告诉你什么是对的，训练才能让你把事情做对。教育可以改变观念，训练才能改变行为。
14、“随便给我找个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成一流、优秀的领导者。”——戴夫.R.帕尔默（Dave R. Palmer）将军，前西点军校校长
15、“大部分历史是由我们所培养出来的人才创造的”——西点军校广为流传的一句话。
16、“我由衷地感谢当年父亲花了50万美金，让我在西点军校体验了6个月的魔鬼训练，我在西点完成了脱胎换骨！”——索罗斯（全球金融大鳄）

育，目的比较发散，不一定有非常明确的目的。教育，主要是启发式的，课堂上的内容只是教育的一部分，还有很多内容需要通过环境、教师的言传身教、学习者自身的总结和建构，构成自己的知识体系。但这些知识具体能解决什么问题呢？一开始没有明确的设计，也设计不了，因为通过教育和启发，学习者可能会解决任何问题。
培训，目的非常明确，就是要解决某一特定的问题（或某一领域），学会特定的知识，掌握特定的技能。有了明确的目的，就要有相应的明确的教学行为了。要解决的问题，也有可能是方法论，所以不能说培训是“授人以鱼”。
通常的观点认为，培训的本质是为了增加知识，或者改变思维方式，或者通过培训提升自身和组织的绩效。这样的观点还是把培训当做了一个独立的行为去理解，而实际上培训是一个系统性的动态的并且持续进行的的行为。所以归根结底，培训的本质在于让行为发生。
而教育，更多的是体现在对这个行为的阐述和定义上的。