南园 李贺 翻译

南园十三首（其五）

李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。

第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。“何不”云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。李贺是个书生，早就诗名远扬，本可以才学入仕，但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了，使他没有机会施展自己的才能。“何不”一语，表示实在出于无奈。次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。

“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。

李贺《南园》组诗，多就园内外景物讽咏，以写其生活与感情。但此首不借所见发端，却凭空寄慨，于豪情中见愤然之意。盖只是同时所作，拉杂汇编，不能以题目限的

南园十三首（其五）
李贺

男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯？

这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。

第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。“何不”云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。李贺是个书生，早就诗名远扬，本可以才学入仕，但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了，使他没有机会施展自己的才能。“何不”一语，表示实在出于无奈。次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。

“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。

李贺《南园》组诗，多就园内外景物讽咏，以写其生活与感情。但此首不借所见发端，却凭空寄慨，于豪情中见愤然之意。盖只是同时所作，拉杂汇编，不能以题目限的。

南 园①

【唐】李贺

男儿何不带吴钩，
收取关山五十州？②
请君暂上凌烟阁，③
若个书生万户侯？

【作者】
790－816，字长吉，河南福昌（今河南宜阳）人。郡望陇西，家居福昌之昌谷，
因称李昌谷。其父名晋肃，“晋”、“进”同音，故因避父讳不得考进士，仅
任奉郎小官，愤懑不得志。其诗多感进伤逝之作，或寄情天国，或幻念鬼境，
世称“鬼才”。尤擅乐府歌行，词采瑰丽，意境奇特，富浪漫色彩。绝句多抒
写不平之感，笔意超纵。有《李长吉歌诗》，《全唐诗》存诗五卷。
【注释】
①南园：昌谷南园为李贺读书处。其《南园》组诗十三首，写当地景物和杂感，
此为第五首。 ②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。《通
鉴·唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。”
③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年 （643）年画开国功臣二十四人于凌烟
阁。

【品评】
前两句用反问语气，“何不”直贯下句，从语法结构看，两个诗句连接起
来是一个完整句子：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一
悬念。后两句又用反问语气，“请君”直贯下句，必须一口气读到底：请君到
凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一
悬念。
结合两问，看起来这位“书生”不再想当书生， 而是投笔从戎， 谋求以
“收取关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一
的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河
破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。何况李贺这
位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢？然而
要立战功也并不容易。他反问道：“何不带吴钩？”那么，究竟“何不带吴钩”
呢？以两问成诗，声情激越，为七绝创作别开生面。

南 园①

【唐】李贺

男儿何不带吴钩，
收取关山五十州？②
请君暂上凌烟阁，③
若个书生万户侯？

【作者】
790－816，字长吉，河南福昌（今河南宜阳）人。郡望陇西，家居福昌之昌谷，
因称李昌谷。其父名晋肃，“晋”、“进”同音，故因避父讳不得考进士，仅
任奉郎小官，愤懑不得志。其诗多感进伤逝之作，或寄情天国，或幻念鬼境，
世称“鬼才”。尤擅乐府歌行，词采瑰丽，意境奇特，富浪漫色彩。绝句多抒
写不平之感，笔意超纵。有《李长吉歌诗》，《全唐诗》存诗五卷。
【注释】
①南园：昌谷南园为李贺读书处。其《南园》组诗十三首，写当地景物和杂感，
此为第五首。 ②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。《通
鉴·唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。”
③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年 （643）年画开国功臣二十四人于凌烟
阁。

【品评】
前两句用反问语气，“何不”直贯下句，从语法结构看，两个诗句连接起
来是一个完整句子：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一
悬念。后两句又用反问语气，“请君”直贯下句，必须一口气读到底：请君到
凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一
悬念。
结合两问，看起来这位“书生”不再想当书生， 而是投笔从戎， 谋求以
“收取关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一
的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河
破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。何况李贺这
位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢？然而
要立战功也并不容易。他反问道：“何不带吴钩？”那么，究竟“何不带吴钩”
呢？以两问成诗，声情激越，为七绝创作别开生面。