1、托米非常高傲地瞧了她一眼:“ 因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“ 几世纪前。”(通过神态描写和语言描写生动地表现出了托米性格高傲、知识面广的特点。)
2、玛琪很难过。“嗯， 我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说:“不管怎么说， 他们得有一个老师吧?”(从玛琪的神情和对话中能感受到她是-一个可爱、乖巧、好奇的孩子。)
扩展资料：
本文是美国著名科幻小说作家阿西莫夫的作品。文章想象奇特，但又有科学依据，读来趣味盎然。课文的内容并不复杂，用一本古老的纸质书串起全文以两个孩子关于阅读、学习的对话为主体，穿插描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，展现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
由于学生对科幻小说的相关知识缺乏了解，部分学生有可能没有阅读科幻小说的经验，所以他们对科幻小说的阅读可能依然停留在幻想的外在形式上，尚没有思考本篇小说独特内涵的意识。因此，该课文引导学生了解科幻小说的基本知识，理解文章独特的构思、梳理故事情节、把握人物形象。
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