现代教育学中对学习过程和学习资源的利用主要表现在哪几个方面?

1．学习过程和学习资源的设计，强调要在充分分析学习者特征的基础上确定具体的教学目标，进行教学内容、教学策略和教学系统的设计，找到学习者的学习起点，合理选择教学媒体、反馈方式，创造最优化的教学模式，以期使每个学生都能成为成功的学习者；

　　2．学习过程和学习资源的开发，指对新技术，包括印刷出版技术、音像技术、计算机应用技术、各种技术的综合集成等，应用于教育教学过程的开发研究。也可以说，开发是对教学设计结果的物化或产品化，是教学设计思想的具体应用。开发领域的范围可以是一节课、一个新的改进措施，也可以是一个大的系统工程的总体规划和实施；

　　3．学习过程和学习资源的利用，强调对新兴技术、各相关学科的最新研究成果和各种信息资源的利用和传播，并注意加以制度化、法规化，支持教育技术的不断革新；

　　4．学习过程和学习资源的管理，指对所有学习资源和学习全过程进行计划、组织、指挥、协调和控制，具体包括教学系统管理、教育信息资源管理、教学开发项目管理等。科学的管理是教育技术的实施以及教育过程、教育效果最优化的保证；

　　5．学习过程和学习资源的评价，强调科学的测量和评价方法，注重形成性评价，并以此作为质量监控和不断优化教学系统与教学过程的主要措施，其中，要重视以事先确定的行为目标为参照标准的评价方法，向学习者本人提供有关学习进步的情况，以便及时调整学习步伐，直至取得成功。

1、设计方面

在这方便，强调要在分析学习者特征的基础上，确定具体的教学目标，进行教学设计，找到学习者的学习起点，合理选择教学方法，找到最优的教学模式。

2、开发发面

开发是对教学设计结果的物化或产品化，是教学设计思想的具体应用。开发领域的范围可以是一节课、一个新的改进措施，也可以是一个大的系统工程的总体规划和实施。

3、利用方面

强调对新兴技术、各相关学科的最新研究成果和各种信息资源的利用和传播，并注意加以制度化、法规化，支持教育技术的不断革新。

4、管理方面

对所有学习资源和学习全过程进行计划、指挥、控制等手段，具体有教学系统管理、教育信息资源管理等。科学的管理是教育技术的实施以及教育过程、教育效果最优化的保证。

5、评价方面

强调科学的测量和评价方法，注重形成性评价，作为质量监控和不断优化教学系统与教学过程的主要措施，重视向学习者本人提供有关学习进步的情况，以便及时调整学习步伐。