对于六级作文和翻译怎么提高

掌握知识=输入（阅读，听力）+输出（口语+写作翻译）

一·写作
1：混淆阅读词汇，写作词汇
我们在学习英语的过程中，输入的过程基本上就是阅读！然而随着难度的增加，会遇到很多意思常见，但不常用的词，爱ZB的心理开始YY了，老子要是把这些词写到作文里，阅卷老师会不会心想：卧槽，这个学生NB，这词都知道！然后给个高分，然而这只是你的一厢情愿。举个例子：simultaneously,我想这个词大家做阅读时肯定会遇到，我当时就想，这尼玛多高逼格的词啊，难写！难念！但意思常见啊！所以我就花了两三天把它给记住了，以后每次写作都用它，但有一次，我们英语老师批改我作文时，说了句：它还不如at the same time看着舒服！其实写作的话，我们用平时的词就基本OK了，但也要有意识的提高自己的遣词造句的能力！
2：孤立词汇
对于中国学生而言，学英语就是背单词，你想啊！你天天一个一个词的往大脑里塞，却希望经过脑细胞吸收，酝酿，升华出一句地道的英文！想啥呢？这就是为什么我们的作文是Chinglish！找工作就是find job,以为你背单词就是：哦！find，找找找。job：工作工作工作。那找工作不就是find job吗！可是地道的英语应该是 job-hunting。以我个人经历来讲，从来没有过拿本单词书在那背单词的经历，所有的词汇积累全都是从阅读中获取 。所以我背单词更注重在一个短语，句子甚至一个语境中去记！我叫这个：chunk（语块）包含很多，可以是短语（take it for granted ）可以是句型（Doing sth is ....）俗语（be content with the things are），常见的中英文翻译（people-oriented），这写东西积累的越多，写作的时候你想的就是这个文章怎么写，而不是这个短语怎么写，知识储备量不一样，眼界就不一样！
3；写的少
前两点都是从技术层面分析，第三点说下实际操作，这一点不得不提，很多同学在评论区反应我的作文背的也不少，单词也都会，可一到考试就写不出来了。根本原因在于练得少。我们都知道，高中时候的三天一大考，两天一小考，就是怕我们手生，考试写不出来。所以我们必须重视勤练习。我的建议是一周至少保证一篇写作，限时30分钟。注意，还要进行批改，最好找自己的英语老师或者比较牛逼的英语大神。练后的批改才是进步的根本，练习只是保证考试时手不生。
二·翻译
其实翻译这个题型并没有作为雅思，托福的必考题型，它的能力考查更多的是中文与英文的连接，而且四六级翻译题材也很局限，因此是所有题型中最能够投机取巧的，而对近几年的真题进行总结则显得尤为重要。

=翻译你就看历年考题 仔细研读 看看人家的用词 结构 翻译写作都是通得 翻译是告诉你些什么怎么写 完后让你用英语些 作文是大概知道写什么 自己写 你也可以用翻译的方法写你的作文 线汉语构思 完后翻译 写作第一个是结构 通篇布局 思想表述 第二个是句式 你写一个倒装句 一个祈使句 一个反义疑问句 一个there be句型 各种从句来一下 基本就完事了 当然你不用都写 句型多元会以分 再有就是词汇变换 用词的多样性 就是多读多背 多练 没别的路可以走

　　人生的路上,我们坎坎坷坷一路走来,路上的风风雨雨,跌跌撞撞每个人都会经历.如果你想坚强的走下去,就必须为自己喝彩!
　　那条路上,一件事让我记忆犹新,那是在上小学三年级的时候,学校组织运动会.听到这个消息,全班同学都沸腾了,我也异常兴奋.运动会,可以让我们学会拼搏,学会奋斗.运动会,.还可以锻炼我们的身体,何乐而不为呢?随之,另一个念头又使我的这个想法跌入了谷底.我很想参加运动会,可参加运动会必须有一项体育项目比较突出,而我的运动神经实在不发达呀!但我转念一想,为班争光,是我们每个同学的责任与义务,我不能退缩!嗯……参加跳远好了!我决定了下来!
　　回到家里,我与爸妈讨论我想参加跳远比赛的事,没想到,一拍即成,爸妈痛快的答应让我参加,想让我锻炼锻炼,爸爸还带我到清徐中学去练习!

different, the same is the smile on your face.

is the smile on your face。