教师成长与发展的基本途径
一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充丛兄，另一方面是通过实践训练提高在职教师，具体包括：
(一)观摩和分析优秀教师的教学活动
课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。
(二)开展微格教学
微格尺尘教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
(三)进行专门训练
(四)反思教学经验
对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯陵郑禅纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
科顿等人提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程：①教师选择特定问题加以关注。②教师开始分析收集来的资料，形成对问题的表征，以理解这一问题。建立假设以解释情境和指导行动，对行动的短期和长期效果加以考虑。实施行动计划。
教师专业成长与发展的指缓基本途径有蚂芦：
①观摩和分析优秀教师的教学活唯物模动；
②开展微格教学；
③进行专门练；
④反思教学经验。
1、观摩和分析优秀老师的运蔽教学活动
2、开展微格课堂
3、专门训练
4、反思教学旁基州经验
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