如何与新生家长进行沟通

一． 找对时机
虽然能够理解老师的辛苦与不易，但是也非常希望能够了解自家娃在幼儿园的情况，这一点，其实我也是非常理解的，所以给大家的建议是：不是不能问，而是要抓对时机问。
错误的时机：早晨来园时间段，老师正接待娃们来园，这是非常紧张而忙乱的时间。除了要安抚来园娃们的情绪，还要确认班内娃的安全和活动开展，老师很难定下心来和你沟通而放着班级里的大部分娃不管。
错误的时机：离园时间。
第一，老师需要随时关注班内娃的情况，不能让他们悄悄离开教室；
第二，除了你还有其他爸爸妈妈在等着接娃，老师一旦和你沟通，势必其他爸爸妈妈会等待更久。
错误的时机：大半夜，不管是微信还是电话，都是不合适的。
正确的做法：
1.提前预约，让老师选择一个能安心交流的时间，并且对你希望了解的部分，能有所准备。
2.遇到突发情况不得不立马说时，说重点，不要滔滔不绝。
3.尊重老师的私人时间，只有休息好了，第二天才能更好地投入工作。
总之一句话：体谅老师，会让老师更愿意和你交流。

二． 表明态度
这其实是适用于任何沟通的准则，在和老师的沟通中，更加重要。初次和老师见面时，坦诚地表达自己宝贝的特点，包括生长环境、优势和不足、个性、需求等等。
同时也可以通过简单的交谈了解一下这个老师的性格特点，是开朗外向还是内向保守？在此基础上，可以有的放矢地准备接下来的沟通安排。
清晰表达自己对宝贝的教育期冀和想法，这点也是非常必要的，如果在早期就能够和老师达成一致，可以有效减少互相观察和了解的时间，受益方都是孩子。
简而言之：沟通建立在坦诚之上
三． 千万不要
1、不要说“我相信孩子是不会骗人的”
当自家娃给的信息和老师的描述出现偏差时，这往往是爸爸妈妈们的第一反应。但是，在很多老师的意识中，这句话的言外之意就是“老师你在骗人”，是很伤人的。
出现这种情况，最可能的原因是娃年龄还小，表达能力有限，而且极易受到成人和环境的影响。所以遇到疑惑时，直接向老师了解、沟通、解决，千万不要一个人瞎捉摸、更不要一时意气用事说出冲动的话。
2、不要对现任老师说前任老师的坏话
有的爸爸妈妈会以此方式作为一种“和老师拉近乎”的方法，但其实老师们听到之后，第一反应就是“原来你是这么苛刻的爸爸妈妈”、并且担心在别人面前，你会不会一样说

01说明用意

开门见山，向老师简要说明写信的意图。

亲爱的李老师，早上好！

因为叶梦泽从小很粘我，作为妈妈，我担心他分离焦虑会比较严重，所以冒昧在开学前给您写了这样的一封信，希望能够让您提前对他有个了解，更方便班级工作的开展。谢谢。



02介绍孩子和家庭状况

一句话概括出孩子的基本情况，及家庭基本情况。

先为您介绍一下叶梦泽的基本情况。截至8月底，他3岁2个月，平时喜欢阅读绘本，画画，做手工，运动。

一直跟着爸爸妈妈一起生活，但因为我们都要上班，只能下班后陪他，平时外婆和爷爷奶奶也会轮换着带。在去年4月，家中又新添了一个妹妹。

03介绍孩子的优缺点

介绍孩子的优点和缺点，也可以结合案例来进行说明，让老师全面地了解孩子的强项和挑战分别是什么。

孩子的优点：

1.好学，对自己感兴趣的事物特别专注，也善于思考，理解能力和逻辑思维能力较强。

2.心地善良，经常跟家人说一些很暖心的话。

3.爱阅读，每天晚上睡前阅读绘本故事已经成为一种习惯。

孩子的缺点：

1.人际交往。不是特别愿意跟陌生人交流，遇到问题也不喜欢用语言去解决，要么哼哼唧唧，要么哭闹或逃避。

2.性格方面。他是个非常敏感的孩子，小心思会很多，家里有了妹妹之后更是这样。在和成人、小朋友相处的过程中，不能受委屈，受了委屈就会特别不开心。

3.运动方面。运动量偏少，体质较差，之前2岁10个月的时候，因为腺样体肥大做过手术。



04表达对孩子的期望

跟老师表述清楚，自己对孩子的期望。

希望孩子在幼儿园能够获得的提升：

1.表达能力。表达更流畅，胆子也更大一些，能够勇敢地展现自己、表达自己。

2.人际交往。懂得如何跟哥哥姐姐交朋友，也懂得如何爱护弟弟妹妹。

3.身体素质。在幼儿园能够开开心心地运动，身体素质越来越好。

我写得比较细碎，感谢老师的阅读！期待开学后，能够与您有更多的交流与学习！比心！

爸爸妈妈们，相信这样一封信件送出之后，老师一定能够感受到你们对于孩子的用心与关爱。在后期陪伴孩子的过程中，她也能更多结合孩子的特点、父母的期望来进行有侧重的引导，帮助孩子尽快适应幼儿园，健康、快乐地成长！

　　与家长沟通的方法：和新入园孩子家长的沟通
　　有人常说幼儿有入园焦虑，实际上新生家长也会有入园焦虑。因为要将自己的心爱的小宝贝交给陌生人看管，既使是自己精心挑选的幼儿园、挑选的老师，也会不放心，不适应。他们会不断的询问教师自己孩子在幼儿园的情况，观察孩子的各种表现，感受教师对自己的孩子的关心和爱护程度。此时，教师需要付出更多的理解和帮助，引导家长和孩子一起慢慢适应新的生活方式，渐渐接纳教师，让教师真正成为他们教育孩子的助手。教师则可以利用这种良好的学习机会，通过交流、反思、学习，积累进行家长工作的经验，获得专业成长，提升自己的幸福感。那么，教师如何与新生家长沟通?通过多年的带班经验，对此总结如下：
　　1、首先，教师要以热情、友好的态度创设良好的情感氛围。
　　与陌生人打交道一样，和新生家长初次接触，教师给他们的印象很重要，这时如果你拥有热情友好、亲切温和的态度，将会给家长留下"好相处"的印象，同时他们也会通过你传达出的友好信息，揣测教师将来会用怎样的态度对待自己的孩子，这些都会成为今后教师、家长长时间的相处、交流的感情基础。那么这种热情友好的态度怎么营造呢?
　　第一，教师要学会"微笑"。微笑是人与人之间传递友好情感的最简便也是最有效的方法，在和家长交流时，一个友好的微笑和礼貌的点头，都能时时交流、理解在良好的气氛下进行。
　　第二，教师要学会一些简单的礼仪。比如说和家长交谈时要用眼睛注视对方，并且要和他们平视，也就是要站起来或者让家长坐下来和你对话;当年长的家长与你交谈时，要有礼貌的称呼，可以随着孩子一起喊"奶奶"或"爷爷";在迎接小朋友或是和小朋友告别时，主动回应孩子和家长……等等。
　　第三，教师要学会观察，主动的给予家长一些帮助和关怀。现在小朋友的父母很忙，一般都是爷爷奶奶来接送，教师可以用帮忙孩子穿外套和整理衣裤、叮嘱孩子听爷爷奶奶的话、把通知写成小纸条让他们带回去等方式，向长辈们传递自己的关心。只有建立了这样一种热情、友好的情感氛围，才能有利于教师和家长之间理解和信任的建立。
　　与家长沟通的方法：沟通的五大技巧
　　一、尊重家长，与家长平等对话
　　《幼儿园教育纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和支持、主动参与并积极支持，以帮助家长提高教育能力。因此尊重家长是良好沟通的首要条件。作为老师应努力营造宽松的气氛，与平等的身份与家长交流，尊重家长，多倾听、巧引导，鼓励家长主动参与，唤醒家长的主体意识，携手共同完成教育孩子的任务。教师切勿以专家自居，采取居高临下的态度教训家长，不要发号施令似的老是说 “必须”、“应该”怎样、不应该怎样，更不能责怪家长。
　　二、了解与理解家长，选择恰当的沟通方法
　　“知己知彼，方能百战百胜。”幼儿教师在与家长沟通前要充分了解家长。由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育理念、方法和对孩子的评价也不尽相同。有的家长重视智力的开发，忽视情商的培养;有的家长认为“树大自然直”，孩子不用管教，认为幼儿园只是让孩子玩玩而已;还有的家长认为交了钱，老师的工作就要百分百，稍有闪失就大吵大闹。性格方面，有的家长性情温和、彬彬有礼;有的家长简单直接，态度粗暴等。这就需要老师深入了解家长，以便有针对性的与家长沟通;根据家长的特点，选择恰当的沟通方法。

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。3.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。4.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。5.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？6.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。老师和家长进行沟通一定要把握好尺寸，这样才有利于双方更好的沟通交流，从而解决问题。