孩子之间的社交冲突，家长应该如何引导呢？

带孩子在小区里玩耍，分享成为了重要课题。可是并不是每个孩子都具有这种精神，因为争抢一个玩具，小朋友们相互争抢，闹得都不愉快。

两个小女孩儿在一起玩得好好的，这时候另外一个女孩儿过来了，本是两个亲密无间的小伙伴，却因为第三方的出现而引发了谁和谁更好的问题，其中一个女孩儿感到被冷落了，非常气愤，表明要和小姐妹“一刀两断”。

春节期间亲戚欢聚一堂，本来欢声笑语的，却因为妈妈抱了舅舅家的小弟弟，引发女儿不满，大声哭泣以示抗议，还说“再也不喜欢和弟弟玩了”……

现实中这种例子特别多，小孩子总是精力旺盛，而且还会常常因为各种原因发生矛盾。大人眼中很幼稚的行为，他们却在一再上演。当孩子之间起了冲突之后，很多家长非要在其中当裁判分清对错，然后让自己或对方的孩子道歉。

结果是这样的矛盾还会发生，孩子间的友谊可能荡然无存，而且孩子还失去了自己处理矛盾的能力。面对孩子之间的“战争”，家长到底要怎么做才能双赢呢？

当自家孩子和别家娃起冲突时，家长最常见的就是这三种态度，大人态度不同，对事态的发展和孩子的影响其实也是不同的。

1、 不问青红皂白，一味护短

幼儿园临近放学的时候，小朋友们在自由活动，因为争抢一个木马，三个孩子发生了激烈的“战争”。不管谁骑到木马上去，另外两个孩子就会合力把他拽下来。混战中一个孩子被拽倒在地，恰好被赶来接孩子的家长看到了。

宝妈一看勃然大怒，一边对老师兴师问罪，一边对另外两个孩子大声呵斥。其中一个孩子表示，他也被拽下来过，脑袋还摔了个包，还指着让这位宝妈看。宝妈怒气更大了，认为熊孩子这是在逃避责任，忍不住上前推了他一下。

宝妈的这个举动过于突然，三个孩子一下全蒙了，哇哇大哭起来。随后另外两个孩子的家长赶到，三个家长骂作一团，大有动手打架的意思，火药味很浓。其他家长各种拉架和劝说，老师一直在赔礼道歉，可怜了三个孩子，在旁边哭得泪水涟涟。

▼影响：家长一味护短的结果，是引起其他家长的不满，双方或多方激战，受伤的其实是孩子。这样做一来不利于问题的解决，反而会加剧矛盾；二来也会养成孩子或骄纵或懦弱的性格，要么是看到有大人撑腰暴力举动变本加厉，要么是被父母的言行给吓到了，感到是自己引发的矛盾，变得非常内敛，不敢再“惹事”了；第三点，家长大打出手，无形中也断送了孩子间的友谊。

除去案例回到生活中，其实很多时候小孩子之间的摩擦特别常见，有的时候并非恶意伤害，而只是玩耍和打闹。有些玻璃心的家长，常以恶意擅自揣测孩子的举动，甚至上升到“素质和教养”的层面，生怕自家孩子被欺负了。

2、 彰显“涵养”，一味指责自家娃

朋友带孩子来做客，小峰妈妈盛情款待。本来两个男孩玩得好好的，可是小弟弟非要玩限量版的海贼王的玩偶，哥哥不给他，双方闹得很不愉快。朋友说了一句“小峰这么小气呢？弟弟可不常来玩啊”，这让宝妈感到非常难堪。

宝妈连忙从小峰手里抢下了玩偶，塞到弟弟手里，还指责小峰说：“你要学会让着弟弟，也要学会怎么招待客人，你刚才这么做很不对，快和弟弟道歉！”小峰脸涨得通红，憋出一句：“他想玩什么就玩吧，我不玩了。”随后自己走进卧室大声地关上了门。

等到朋友走后，连续几天小峰也不爱和妈妈说话，这让妈妈感到很恼火，她认为玩偶都是自己给孩子买的，她有权利让小峰分享一下吧，而且小峰还爱记仇，这太不好了。

▼影响：事实上，朋友家的小弟弟只比小峰小半岁，两个同龄孩子之间的冲突，妈妈一味指责自家孩子，强制分享，会严重伤害到孩子的物权意识。小峰能意识到“这是我的，并且我不愿意分享”，其实是自主意识在发展，家长应该好好引导，而非强制执行。

这样做的后果是，孩子会觉得父母偏袒他人，不爱自己，从而变得非常无助和气愤，不利于良好的亲子关系的形成。

3、 鼓励孩子自己解决冲突

夏季天气炎热，姑姑带着女儿美美和侄女小贝去海边游玩，两个女孩儿堆沙堆玩得特别开心。美美用沙堆堆出了一条美人鱼，看上去非常形象逼真，可是小贝却走过去一脚踢坏了美人鱼的鱼身部分，两个孩子为此闹起了别扭。

小贝“恶人先告状”，和姑姑说姐姐不理她了。姑姑则告诉小贝，你要想一想为什么会这样。见到姑姑撒手不管，小贝有些生气。过了一会儿感到无趣的小贝主动和姐姐示好，美美也接纳了小贝，两个女孩儿又高兴地玩了起来。

▼影响：其实很多时候小孩子间的战争来的快，去的也快。在保证安全的前提下，家长放手让孩子自己去解决问题，不仅能提高孩子的社交能力，还能让他练习如何掌控自己的情绪。当然这对于3岁前的小朋友还很有难度，需要家长帮助。

在以上三种家长常见的做法中，最后一种是非常有积极意义的。但要认清的是，这需要视孩子的年龄来实行，是有条件限制的。而且鼓励孩子自主解决争端，并不是撒手不管，家长适当的引导很有必要。

1、 安抚孩子的情绪

孩子之间发生冲突，情绪肯定会有变化，有的是愤怒不已，有的是暴躁不安，还有的委屈难过，家长首先要做的就是安抚住孩子的情绪。让孩子感受到父母对他的关心和爱护，不要让孩子在冲突过后心灵遭受第二次暴击，这是最该做到的。

2、 倾听孩子的讲述

小孩子在冲突之下很难保持镇定和理性，家长应帮助孩子分析问题，从而为解决问题打下基础。父母要学会倾听，让孩子把整个事情尽量清楚地描述下来，其实在描述的过程中孩子就已经在分析了，也知道自己和对方的对错所在，整个人的状态就会稳定下来。

3、 让孩子拥有一颗同理心

同理心就是站在对方的角度来思考问题，也就是常说的“将心比心”。父母应引导孩子用换位思考的方式来看待问题，理解彼此的情绪和矛盾所在，从而找到更好的解决办法。拥有一颗同理心，绝不是让孩子变得懦弱或者一味屈从，这点家长要注意。

4、 鼓励孩子承担责任

如果意识到自己有错，家长应鼓励孩子去自己承担责任，比如归还抢别人的物品，和小朋友真诚地道歉，或者改正自己的坏习惯等等。思考是一方面，最重要的是如何去行动。不能让孩子只是想想而已，那样下次他还会再犯。

5、 感到危险时“逃跑”

不管什么原因，如果对方过于强大，并且试图用暴力解决问题时，孩子要审视一下周围有无可助力的人，如果没有，果断“逃跑”。安全第一，逃跑并不可耻，要让孩子学会保护自己。

总之，面对孩子的冲突，家长的三种做法高下立判，家长要辅之以必要的引导措施，才能让孩子学会正确处理争端。